爾灣小學-三上第一學期
算算日子，小鹿到美國已經九個月，在台灣幾乎沒有英文基礎，到了美國直接上小學，即使聽不懂英文，但是天天開心上學，在亞特蘭大是這樣，在爾灣也是這樣，我常常不知道他到底學了多少英文，進步了多少，只要他天天開心上學，沒有適應問題，日子就一天一天飛逝！
上週突然有一天，我收到班級老師寄給我說，小鹿要參加三年級的期末表揚頒獎，我本來還以為大概像亞特蘭大一樣的升三年級頒獎，反正這裡鼓勵小孩都很浮誇😆😆…
後來發現，原來不是耶！！他被選中得獎的！？我真好奇是不是鼓勵獎，鼓勵他雖然是班上英文最差的，學習態度卻是很好….
小鹿得了學校精神獎：堅持（Perseverance)
到了頒獎當天，原來分成三部分，學業優異獎，學習態度獎，和學校精神獎，第一部分的學業優異就是所有科目都要是傑出(outstanding)第二部分的是所有科目的學習態度都要是傑出，第三個獎是最特別的獎，這學期代表的精神是堅持！
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頒獎人給了定義說，這些三年級選出的得獎者，在他們每天的學習都堅持不放棄，即使遇到困難也不退縮，在他們的字典裡沒有「做不到」這三個字，並且樂於協助同學，其他同學賴以得到幫助，特別獎勵他們的精神！
小鹿得到的就是第三個獎，我實在會心一笑，比堅持，叫我第一名！從兩歲開始，一次哭兩小時的堅持，有誰能比！？🤣🤣
我就想起婆婆以前都用一句話鼓勵我，她說小時候的缺點，長大後變優點！
堅持用對地方，就是「天下無難事，只怕有心人」的「有心人」了！🤣🤣
對於堅持的人格特質，我身邊也有一個活生生的例子，從高中想讀法律，一直到40歲才出國讀美國法學院的，跟全美國最聰明的那一群美國人一起考律師考試，然後通過的，我也看見其中堅持的人格特質扮演了重要的角色，因此對小鹿堅持的人格特質，我希望可以幫他導向該應用的方面，不是一次哭兩小時來折磨媽媽，而是對於學習上的不放棄！
面對超愛盧小孩-媽媽的角色：導正，引導和鼓勵
從五歲起讓他學鋼琴，六歲學游泳，七歲進游泳隊訓練，我的目標都只有一個，讓他能發揮他天生堅持的人格特質，在反覆無趣的練琴中，一遍又一遍，忍受枯燥，在遇到進步的瓶頸的時候，不放棄； 進泳隊訓練，他非常的怕冷， 29度的室內溫水，他還可以冷的發抖，他高度敏感的個性，也讓他在游泳池的淋浴間洗澡覺得艱難，不想要身體有一點點濕度就穿上衣服，不想要褲子沾到一點水，不想要頭髮還沒有擦乾就套上衣服…這對他而言都是受苦….
我的角色就是不斷地鼓勵他，鼓勵他不要放棄，鼓勵他繼續往前走，鼓勵他盡全力，即使最後沒有辦法達到目標，但是因為盡了全力，過程都是有收穫的！
每個孩子都有他們的人格特質，想我自己本身是個凡事都三分鐘熱度的人，容易放棄，怕麻煩，我爸媽為了培養我的耐心，國小一年級學珠算，學得好痛苦，主要是沒興趣，也許對於這種沒耐心的個性，發覺興趣是滿重要的，後來發現我喜歡數學，雖然我計算能力很差，但是也是因為喜歡數學去讀了經濟學博士班，因為很多數學證明式，寫起來看起來都很開心！
對於小鹿本身就是個堅持性很高的孩子，用對地方很重要，他不像我容易放棄，只要好好引導，他自己就容易不放棄！！當然，引導式需要過程和時間的，他喜歡痛痛快快地堅持著哭兩小時，發洩情緒，但是要他堅持彈半小時無聊的琴，這個過程就是親子關係的拉鋸了，要他認同你所幫助他引導的方向，要告訴他我的目標和目的，過程一定也會受挫，不要跟他說，你拿哭兩小時的堅持用來練琴(練游泳）上多好！！？常說積極的話，鼓勵他不要放棄，盡力就好，告訴他，媽媽陪著你一起！！！
繼續加油！小鹿！
